探究小学数学实践操作活动的开展 |
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作者姓名: | 陈彦青 |
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作者单位: | 江苏省南京市栖霞区青秀城小学 |
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摘 要: | 在当今的教育背景下,“促进学生全面发展”是教师的主要任务。对于低年级小学生来说,他们的认知能力、动手实践能力相对薄弱。若想有效促进低年级小学生全面发展,那么教师需要重视培养他们的动手实践能力,小学数学实践操作活动便能达到这一目的。数学实践活动主要由以下三大环节组成:活动准备环节、完成活动阶段、总结评价环节。因此,教师要意识到这三大环节在活动中的重要性,以此令实践活动取得良好效果,进而帮助学生提高动手实践能力。
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关 键 词: | 小学数学 实践操作 活动开展 |
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