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| 论物理概念形成的教学策略 | |
| 作者姓名： | 朱长忠 |
| 作者单位： | 濮阳市第一高级中学,河南,濮阳,457000 |
| 摘 要： | 物理概念是中学物理知识中最基本、最重要的内容.教学中怎样引导学生排除种种非本质的联系,从而掌握它的本质,是一个非常复杂而艰难的过程.由于学生年龄、性别、数理基础、智力水平和非智力因素等方面的不同,在正确形成概念的过程中会形成很大差异.下面,笔者就教学中物理概念的形成谈谈自己的认识. |
| 关 键 词： | 教学策略 物理知识 概念形成 物理概念 非智力因素 智力水平 学生 中学 |
| 文章编号： | 1672-9161（2005）04-0092-02 |
| 收稿时间： | 2005-04-25 |
| 修稿时间： | 2005-04-25 |
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