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| “辨、评、导”在思品教学中的运用 | |
| 引用本文： | 戴网生.“辨、评、导”在思品教学中的运用[J].江苏教育,1996(5). |
| 作者姓名： | 戴网生 |
| 作者单位： | 丹阳市实验小学 |
| 摘 要： | 自1987年下半年以来,我校着力开展思想品德课堂教学的研究。我们深切地感到,当今社会发生了深刻变革、社会环境也变得较为复杂。如何提高思品课的课堂教学质量,强化学校德育主阵地的教育作用?实践证明:改进思品课的教学方法,将“辨、评、导”贯穿于教学的全过程,有助于发挥学生在教育过程中的主 |
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