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| 培养自觉应用数学定义解题的意识 | |
| 引用本文： | 尤新建.培养自觉应用数学定义解题的意识[J].中学数学研究(江西师大),2003(3):13-15. |
| 作者姓名： | 尤新建 |
| 作者单位： | 南京师大第二附属高级中学,211900 |
| 摘 要： | 数学定义是数学理论的基础,是推导其它数学性质、公式的依据.从不少试题的命题背景分析来看,体现了源于定义、应用定义的思想.这就为从定义的角度直接解决此类问题提供了基本解法;另外,从这类题型的解法看,即使有多种不同解法,往往从定义出发的解法显得最本质、最简便,有事半功倍的感觉.鉴于此,我们在解题过程中不要忽视了定义法,它作为最本质、最基本的方法,有它独特的功效.本文就从应用定义的角度,择取一些典型问题加以分析,籍以培养学生自觉应用定义解题的意识. |
| 关 键 词： | 自觉应用数学 定义 解题 意识培养 数学理论 中学 |
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