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| 从认知结构同化学习理论看素质教育的实践 | |
| 引用本文： | 赵锦英.从认知结构同化学习理论看素质教育的实践[J].中山大学学报论丛,2003,23(2):262-264. |
| 作者姓名： | 赵锦英 |
| 作者单位： | 中山大学,教务处,广东,广州,510275 |
| 摘 要： | 素质教育是教育改革的重点。以奥苏贝尔的认知结构同化学习理论为指导的教育实践对教育者和受教育者提出的要求，与目前我们进行的教育改革目标不谋而合。以此理论为指导的教育实践是素质教育的实践。 |
| 关 键 词： | 素质教育 奥苏贝尔 认知结构同化学习理论 有意义学习 |
| 文章编号： | 1007-1792(2003)02-0262-03 |
| 修稿时间： | 2003年3月21日 |
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