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| 从儿童日记画中探索教与学的关系 | |
| 引用本文： | 苏珊.从儿童日记画中探索教与学的关系[J].教育导刊,2004(1). |
| 作者姓名： | 苏珊 |
| 作者单位： | 广州市东山区少年宫 510080 |
| 摘 要： | 美术教学活动与教化、陶冶、理解、悟性、移情、感受、表达、信念、人格等范畴有着紧密的联系,因其有极高的人文性,构成人类教育的高层次。鉴于儿童美术教育的涉及面广,教师需运用各种手段、设计各种课程、研究多种教学方法,以求达到教学目的。儿童日记画教学是我在20多年教学实践中总结出来的教学方法之一,在此与大家分享。一、儿童日记画及指导的特点(一)用画笔写日记儿童日记画又叫做美术日记,要求儿童用画画的形式将每日所见、所闻、所想记录下来,或加上文字说明等。美术日记可以满足儿童爱涂画的天性,尽情地享受自我表达的乐趣;有利于… |
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