|
|||||
|
|
| 读中蕴写 篇中寻机——谈读写结合的多种途径 | |
| 引用本文： | 孟丽群.读中蕴写 篇中寻机——谈读写结合的多种途径[J].小学教学参考,2014(13):55-56. |
| 作者姓名： | 孟丽群 |
| 作者单位： | ;1.江苏苏州相城实验小学校 |
| 摘 要： | <正>语文教师在长期的教学实践中早已发现,写作与阅读虽然各成体系,但又相辅相成。一篇篇课文既是指导学生阅读理解的例子,同时又是学生学习写作的一篇篇范文,蕴藏着大量训练写作能力的机会。让学生在阅读、感悟、模仿的基础上创造,就是读写结合。而在阅读教学中找准读写结合的训练点,显得尤为关键,这个点既是阅读的"生长点",同时又是写作的"发展点"。崔峦认为,目前从读学写,读写结合,在中高年级的教学中,从意识到实施,还做得很不够,运用语言的训练有待 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |