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| 数学情境教学与有效性策略思考 | |
| 引用本文： | 张学富.数学情境教学与有效性策略思考[J].学周刊C版,2014(20). |
| 作者姓名： | 张学富 |
| 作者单位： | 江苏省东海县石榴高级中学; |
| 摘 要： | 情境教学是提高教学效率的一种教学模式。有效的情境可以将知识产生的背景、应用的条件、产生的源头等直观形象地展示出来,让学生问起来,让课堂教学更有效,让学生更喜欢课堂教学。那么,如何创设有效的数学教学情境,才能使学生乐于学习、善于学习?这是数学教师应当探究和思考的。 |
| 关 键 词： | 数学情境 创设情境 有效性 |
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