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| 创设丰富的教学情境,提高英语教学有效性 | |
| 引用本文： | 马书平.创设丰富的教学情境,提高英语教学有效性[J].学周刊C版,2014(19). |
| 作者姓名： | 马书平 |
| 作者单位： | 河北省青龙满族自治县青龙镇总校; |
| 摘 要： | 正现代建构主义认为,知识不是一套独立于情境的符号,而是存在于具体情境和可感知的活动中,人的学习应该在情境化的活动中进行。英语是一门语言学科,听说读写是最基本的技能。要想学好语言就必须在具体的情境中展开。在英语教学中,我们不能只是孤立地就教材来进行英语的教学,而是要巧妙地运用语言、教具等设备来为学生营造语言情境,让学生入情入境,激发学生浓厚的学习兴趣,使学生展开主动思考与积极思维,让学 |
| 关 键 词： | 教学观 入情入境 语言学科 语言情境 具体情境 教学情境 情境化 交际情境 学习活动 听说能力 |
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