基于新课标的语文课堂有效性教学策略探究

近年来我国教育改革不断深入,我国小学语文教学取得了巨大进步。如何在新课标的大背景之下,启发及合作、自主、探究式教学,提高课堂有效性已是小学教育面临的共同话题。本文主要从激发学生兴趣、发挥学生主体作用、创设自主、合作、探究的学习方式等方面分析提高有效性教学的方法。最后提出促进教师专业化,提高有效教学目标执行能力。