教师的阶层差异与儿童的学业成败

儿童所处的社会环境,主要是家庭以及他所生活圈子的社会阶层或阶级的地位,直接影响儿童惯习的形成,而儿童的惯习将影响其学业的成败。进入学校后儿童惯习的形成过程并未结束,教师毫无疑问同样是儿童生活圈子的重要成员,教师在教学过程中也必然将自己的社会阶层气质(惯习)感染、传播甚至灌输给学生。因此,教师的社会阶层差异同样影响学生学业成败。提升教师的社会阶层将是我们提高教学质量,减少学生学业失败的扎实而有效的途径。