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拓展指导策略提升习作素养

作者姓名：	张振国

作者单位：	福建省平和县文峰中心小学

摘要：	本文立足于课程标准,剖析习作教学应联系生活实际,重视学生实践体验,在仿写活动中丰富习作素材,锤炼和提升学生的习作能力。
关键词：	习作素材个性表达仿写训练
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