| 初中教师职业压力应对策略与自我效能感 |
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| 引用本文： | 郑有珠.初中教师职业压力应对策略与自我效能感[J].三明学院学报,2010,27(3). |
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| 作者姓名： | 郑有珠 |
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| 作者单位： | 三明学院,教师教育系,福建,三明,365004 |
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| 基金项目： | 三明学院社会科学研究课题 |
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| 摘 要： | 对初中教师在不同职业压力情境下其应对策略与自我效能感的关系进行研究,有助于教师在面对压力时寻求相应的更为有效的应对策略.结果表明,教师的应对策略具有跨情境性;教师的应对策略和情境间有交互作用;一般教育效能感对十种应对策略均无显著预测作用,个人教学效能感对积极评价、情绪宣泄、计划解决、回避、自我调控、接受责任和忽视七种策略有显著预测作用.
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| 关 键 词： | 压力情境 应对策略 初中教师 自我效能感 |
Coping Strategies of Occupational Stress and the Self-efficacy of Junior Middle School Teachers |
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| ZHENG You-zhu.Coping Strategies of Occupational Stress and the Self-efficacy of Junior Middle School Teachers[J].Journal of Sanming University,2010,27(3). |
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| Authors: | ZHENG You-zhu |
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