初中历史课堂中教学案运用的思考 |
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引用本文: | 曹丽英.初中历史课堂中教学案运用的思考[J].中学教学参考,2013(36):51-51,56. |
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作者姓名: | 曹丽英 |
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作者单位: | 江苏常熟市练塘中学,215551 |
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摘 要: | 建构主义教学观注重的是以学生自身的特点与认知结构为基础进行教学,即学生是学习的主体,是知识意义的主动建构者。新课程实施的首要任务是让学生从学习知识到学会学习,实现学习方式的根本转变。把教学的立足点,由教师“教”转向学生“学”。在初中历史教学中我尝试运用教学案进行教学。
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关 键 词: | 初中历史教学 教学案 历史课堂 建构主义教学观 学会学习 学习知识 新课程实施 认知结构 |
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