“低”起点创造高效率——也谈高中政治教学起点的把握 |
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引用本文: | 张栋兵.“低”起点创造高效率——也谈高中政治教学起点的把握[J].中学教学参考,2013(36):28-28. |
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作者姓名: | 张栋兵 |
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作者单位: | 江苏南通市通州区石港中学,226351 |
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摘 要: | 随着新课程的深化,提高课堂教学的有效性成为大家研讨的话题。都说好的开始等于成功的一半,“教学起点”的设置对于高效课堂的实现至关重要。而传统教学模式下,我们政治教师凭借经验、高考要求从自己大脑表象中搬出来的起点往往过高,难以引起学生的思维共鸣,导致课堂效率低下。新课程背景下“降低教学起点”的呼声越来越高,导致有些政治教师对“低起点”的认识走向另一个极端,将政治知识的学习停留于知识的识记和表层问题的分析,导致学生错误地认为,学好政治就是“背好书”。
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关 键 词: | 教学起点 高中政治 课堂效率 新课程背景 传统教学模式 政治教师 政治知识 学生错误 |
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