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| 运用建模思想，提升初中数学教学有效性 | |
| 引用本文： | 黄春玲.运用建模思想，提升初中数学教学有效性[J].中学教学参考,2013(35):22-22. |
| 作者姓名： | 黄春玲 |
| 作者单位： | 江苏海安县南莫中学,226600 |
| 摘 要： | 随着我国教育事业的不断发展，教育活动的有效性成为衡量教育活动质量的有效标准．越来越多的教育学者将教育内容与社会实际的联系作为教育价值的外在体现，知识只有在得以运用时方能彰显其存在的意义．在初中数学教学中，如何将数学知识与社会实际联系起来也成为初中数学的教学难点与重点．其对初中数学知识应用性能的提高与初中数学教学有效性的提高都有促进作用．因此，本文以“运用建模思想，提升初中数学教学有效性”为题，对建模思想在初中数学教学中的运用方法进行分析． |
| 关 键 词： | 初中数学教学 教学有效性 建模思想 数学知识应用 教育事业 社会实际 教育价值 教育内容 |
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