巧用逻辑知识突破课文难点 |
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引用本文: | 袁浩.巧用逻辑知识突破课文难点[J].中学教学参考,2013(34):9-9. |
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作者姓名: | 袁浩 |
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作者单位: | 江苏姜堰市娄庄中学,225500 |
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摘 要: | 语文学习从能力的角度而言是“听、说、读、写”,从知识的层面而言是“字、词、句、篇、语、修、逻、文”,字连成词,词连成句,句连成章,文章中又包含语法、修辞、逻辑、文采等要素。前者是隐性的语文,后者是显性的语文,提升语文素养,主要立足于此。而当下语文素养的提升主要依托课文,随着语文教学语感论的流行,基于课文学习的逻辑思维渐渐为语文学习所淡化,本文就谈谈显性语文中的逻辑对于课文学习的帮助。
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关 键 词: | 逻辑知识 课文学习 语文学习 巧用 语文素养 语文教学 逻辑思维 显性 |
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