例谈高中地理教学的地图精加工策略 |
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引用本文: | 袁旦萍.例谈高中地理教学的地图精加工策略[J].中学教学参考,2013(33):86-87. |
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作者姓名: | 袁旦萍 |
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作者单位: | 浙江象山县第二中学,315731 |
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摘 要: | 地图能够将地理知识形象化、直观化、综合化,是地理知识独特的表达方式,可以毫不夸张地说:“得地图者得天下。”在地图应用越来越广泛的现代社会,地图教学越来越重要,如何更有效地进行地图教学就显得更为急迫。
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关 键 词: | 地图教学 高中地理教学 精加工策略 地理知识 现代社会 形象化 直观化 综合化 |
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