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| 美育的使命与境界 | |
| 引用本文： | 张晧.美育的使命与境界[J].武汉市教育科学研究院学报,1999(11). |
| 作者姓名： | 张晧 |
| 作者单位： | 武汉教育学院 |
| 摘 要： | 当今世上有人说,教育是软弱的,美育更为软弱。例如,在时兴政治运动的年代,不让讲美育课,你讲得成吗?又如,当导弹袭来的时候,美育挡得住吗?这种说法,我实在不敢苟同。我以为一个缺乏美育的民族,恐怕更无法抵挡各种有形或无形的袭击。我们站在颇有点多事的世纪之交。种种政治的、经济的、军事的、文化的风浪向我们袭来。使我们既有危机感,更充满使命感。我们的国家需要安定,需要改革,需要强盛,也需要美育。美育,即审美教育,指的是引 |
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