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| 活用“探究”活动,培养学生创造性学习习惯 | |
| 引用本文： | 钟远新.活用“探究”活动,培养学生创造性学习习惯[J].基础教育论坛,2013(19):31-32. |
| 作者姓名： | 钟远新 |
| 作者单位： | 广东省惠东县荣超中学 |
| 摘 要： | 新课程改革以培养学生创新精神和实践能力为焦点,提出教学中应留给学生更多空间,以利于创造性思维的发展.目前的高考在考查学生的科学文化知识的同时也渗透人文素质的考查.这对中学数学教学提出了更高的要求.以传授知识和解决常规问题为重点的数学教学已不适应时代的发展,中学数学教育必须关注学生的创新意识和创新能力.叶圣陶先生说,"从某种意义上讲,教育就是学生学习习惯的培养".所以培养学生创造性学习习惯已成为新形式下教师教学工作的首要任务,下面笔者就如何灵活利用教材中的"探究"活动就培养学生创造性学习习惯谈几点体会. |
| 关 键 词： | 新课程 探究性 创造性 实践与反思 |
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