因材施教,照顾差异,发挥潜能,全面发展——初三政治课堂“差异教学”研究 |
| |
引用本文: | 朱惠艳.因材施教,照顾差异,发挥潜能,全面发展——初三政治课堂“差异教学”研究[J].文教资料,2013(20):179-181. |
| |
作者姓名: | 朱惠艳 |
| |
作者单位: | 苏州市吴江区盛泽第二中学,江苏苏州215200 |
| |
摘 要: | 新课标提出的新的教育理念要求以学生发展为本,在此原则下要关注学生间的个性差异和发展的不平衡。课堂上,教师不能按照统一的标准要求每一位学生,在学生存在差异且不可能消除的前提下,教师必须实施差异教学,从而使学优生的优势得到进一步发展,学困生得到及时的补救,达到全员参与。思想品德课作为对学生进行德育教育的重要课程也需要差异教学,本文旨在引导人们树立差异教学观念,认识初中思想品德课差异教学的意义,实施有差异的教学,挖掘每个学生的潜能,实现学生有差异的发展。
|
关 键 词: | 初三政治课堂 差异教学 具体实施 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|