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| 公开课实施新课程理念常出现的偏差 | |
| 引用本文： | 郭伟宏.公开课实施新课程理念常出现的偏差[J].中学生数理化,2006(3). |
| 作者姓名： | 郭伟宏 |
| 作者单位： | 湖南浏阳市沙市镇文光中学 |
| 摘 要： | 在众多的公开课教学中,实施新课程理念常出现许多偏差,阻碍着教研活动的良性发展,也影响着学生的综合素质的提高．一、合作探究学习往往流于形式,华而不实现在,新课程理念下课堂上流行的合作学习形式主要是“小组讨论”:按照教师的安排,把学生分成几个人(一般是4个人)一组,讨论教师事先设计好的问题,各小组 |
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