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| 入世后办学思想的定位 | |
| 引用本文： | 林丽团.入世后办学思想的定位[J].教学与管理,2002(29). |
| 作者姓名： | 林丽团 |
| 作者单位： | 福建泉州市南安柳城露江小学 |
| 摘 要： | 加入WTO，将使我国社会的各个领域发生深刻变化，尤其对那些历史悠久的教育模式、教育理论将产生巨大的影响。因此，加强教育研究，尤其是加强学校的办学思想研究显得更为重要和紧迫。一、办学思想是国家教育方针的具体化，是学校办学目标的反映当前众多学校对创办有自己特色的学校表现出极大的热情，有的还卓有成效，这是非常可喜的现象。但是，毋庸讳言，为数不少的校长对办学思想却不甚了解，就是在理论界，把办学思想与教育方针等同，与教育思想混用的现象也屡见不鲜。据调查发现，相当一部分校长理论知识欠缺，其中，有６５％的校长… |
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