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| 加强思维训练提高复习效率 | |
| 引用本文： | 牛贵波,孔艳玲.加强思维训练提高复习效率[J].地理教育,2012(8). |
| 作者姓名： | 牛贵波 孔艳玲 |
| 作者单位： | 1. 浙江省衢州第一中学 324000 2. 浙江省衢州第三中学 324000 |
| 摘 要： | 一、以问题链为桥梁,实现知识链←→能力链
思维离不开一定的知识,培养地理思维应以一定的地理学科基础知识为前提.进入高三阶段的学生已经具备了一定的地理知识,然而这些知识如果在课堂上由教师重新灌输、学生机械回顾,那么课堂会被教师的声音所占据,课后学生仍然会遇到很多做不出的地理问题.但是如果知识是学生思维的产物,那么对其运用就会灵活,不仅能从中和之后发展出更多的新知识,还能增强运用知识的能力.高三教师可以通过精心设问,以问题链为桥梁.搭建思路链,使学生通过积极的思维唤起和调动已有的地理知识,并经过产生认知矛盾不断地处于"发现者、研究者"的位置,随着问题的不断解决、发现和思考,不断获得理性认识并生成和巩固知识. |
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