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| 高中地理读图导学初探 | |
| 引用本文： | 邓带.高中地理读图导学初探[J].地理教育,2012(8). |
| 作者姓名： | 邓带 |
| 作者单位： | 广东省增城市教育局教研室 511300 |
| 摘 要： | 读图导学采取读图描述、读图填空、读图选择、读图简答等方式,引导学生通过阅读地理图表,学会看图说话,以图释文,启发学生更好地理解、分析、归纳和提取地理信息,培养地理思维,提高地理读图能力.
一、重视图表加工组合,加强知识横向联系
教材中许多知识的前后连贯性、推理性很强,因果关系十分明显.教学时若能对课本的图表作适当加工,将有关知识串联起来,以日带新地将知识逐步引出,既利于知识的横向联系,又利于培养学生的地理思维. |
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