一道课本习题的探究 |
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引用本文: | 高召.一道课本习题的探究[J].中学理科,2006(9):28-29. |
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作者姓名: | 高召 |
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作者单位: | 河南三门峡市第一高级中学,472000 |
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摘 要: | 课本中的例题、习题具有示范性、典型性和探究性,是课本的精髓。近几年的一些高考试题都源于课本。因此我们应重视课本的例题及习题,并对它们进行适当的变化、归类、改造与深化,探究总结出一些通性通法,有利于知识的网络化、系统化;有利于提高和培养思维的概括性、广阔性和深刻性。
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关 键 词: | 课本习题 高考试题 培养思维 示范性 探究性 典型性 网络化 系统化 |
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