小学数学以培养创新和实践能力为主

我国几十年实行的单一化的数学学科教学体系，已远远满足不了未来社会发展的需要。学科课程容易脱离生活实际，过分强调分化，缺乏各学科之间的渗透．交叉和综合，缺乏对探究性技能的训练和创造性意识的培养，而活动课程恰好有弥补学科课程不足的功能，使学生从学科课程和活动课两条渠道获取知识。