| 思想政治教育情境初探 |
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| 引用本文： | 王娟.思想政治教育情境初探[J].当代教育论坛,2005(22):53-54. |
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| 作者姓名： | 王娟 |
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| 作者单位： | 武汉大学政治与公共管理学院 |
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| 摘 要： | 一、思想政治教育情境的内涵在教育学和社会学领域里,情境是一个经常使用的概念。沙莲香在其著作《社会心理学》中指出:“情境是从认知的角度说明行为者与环境、主体与客体的相互关系。行为者在行动和活动之前对于环境(客体的总和)的知觉和认识,不是纯客观的,而是多少加进了主观成分,从主观上给予规定和把握。这种从主观上予以规定和把握的环境,叫情境。”由这一概念可知,情境与环境是不同的,环境是围绕在人的周围并给人以某种影响的客观现实,是情境的基础。情境则是行为者从主观上予以规定和把握的客观实在,环境是客观的,而情境则不是纯客…
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On the Conditions of Ideological Education |
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| Wang Juan.On the Conditions of Ideological Education[J].Forum on Contemporary Education,2005(22):53-54. |
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| Authors: | Wang Juan |
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| Keywords: | |
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