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| 语文教材研究的又一个新视角——读[日]藤井省三《鲁迅〈故乡〉阅读史》 | |
| 引用本文： | 顾黄初.语文教材研究的又一个新视角——读[日]藤井省三《鲁迅〈故乡〉阅读史》[J].课程.教材.教法,2004(1). |
| 作者姓名： | 顾黄初 |
| 作者单位： | 扬州大学文学院 江苏 |
| 摘 要： | 对于语文教材的研究,大致有三种视角。一种是微观的,着眼于文本,即研究语文教材中的单篇课文,研究它在内容和形式方面的特点、疑点、重点或难点;一种是中观的,着眼于一册或一套语文教材,研究它的体例、选文特点以及与此有关的诸种问题;一种是宏观的,着眼于语文教材建设的背景及编制理论,研究一般语文教材的基本类型、内部构成要素及其结构特点,甚至 |
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