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| 一题多解的“另类”功能：检验数学题的科学性 | |
| 引用本文： | 齐建民.一题多解的“另类”功能：检验数学题的科学性[J].中学数学研究(江西师大),2013(12):6-8. |
| 作者姓名： | 齐建民 |
| 作者单位： | 河北省唐山市第12中学,063020 |
| 摘 要： | 文1]中指出，数学题应满足的科学性包括：①描述清晰、无歧义；②要得到结论的条件不能少也不能多；③条件之间不能产生矛盾；④问题是存在的、可解的．若题目违反科学性，势必会直接影响到考察目标的实现，甚至会影响到考生的命运!但遗憾的是，近年来在各类考试乃至高考中都出现了一些违反科学性的“错题”或说有“瑕疵”的试题，引起了教育界甚至全社会的关注（如2003江苏错题事件）．对此笔者进行了深入思考：能否从技术层面来最大限度地避免此类情况的发生？ |
| 关 键 词： | 科学性 数学题 “另类” 一题多解 检验 技术层面 教育界 违反 |
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