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| 如何提高数学教学质量 | |
| 引用本文： | 宁一妹.如何提高数学教学质量[J].小学生,2012(11):84-84. |
| 作者姓名： | 宁一妹 |
| 作者单位： | 河北省石家庄精英中学 |
| 摘 要： | 一、动、静交替,讲、练结合,优化课堂教学凭据小学生的生理特点和认知水平,在教学中,应当动、静交替,讲、练结合,学生多种感官参于学习,使学生的大脑始终处于愉快状态,这样,有利于课堂教学的优化。例如,在学习"分数的意义"这一内容时,可先让学生把一张正方形的纸对折,均分成2份、4份、8份;把一个苹果均分成2份、4份;把一个圆均分成3份、6份……在使用中,老师引 |
| 关 键 词： | 静交替 优化课堂教学 引导学生 小学生 生理特点 认知水平 分数 数学教学质量 均分 正方形 |
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