找准突破口,培养学生的阅读能力 |
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引用本文: | 王本建.找准突破口,培养学生的阅读能力[J].小学生,2012(11):81-81. |
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作者姓名: | 王本建 |
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作者单位: | 贵州省遵义县三合镇三合小学 |
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摘 要: | 教无定法,教学要因材施教,因人而异。在教学中教师要敢于大胆取舍,找准突破口,点其"要害",巧妙设疑,让学生带着问题自主学习,调动学习积极性,培养学生的阅读能力。那么,如何在阅读教学中找准突破口,培养学生的阅读能力呢?一、课题突破题目是文章的"眼睛",它具有统摄全篇的作用。题目有突出时间、地点、人物或中心等几种形式。教学时,可以从剖题入手,精心设问,各个击破,使讲读精要,理会深切。如:在教学《草船借箭》一文,先抓住"借"字解题:"谁借箭?文章在哪一部分写借箭?"转入借箭经过,弄清为什么会借到箭,进而体会诸葛亮的智慧才干。接着再围绕"借"字提问:"为什么要借箭?事情的结局怎样?"这里以
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关 键 词: | 阅读能力 突破口 培养学生 阅读教学 自主学习 调动学习积极性 因材施教 巧妙设疑 找准 诸葛亮 |
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