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| 如何让“积累”更有效 | |
| 引用本文： | 谢代江.如何让“积累”更有效[J].小学生,2012(11):76-76. |
| 作者姓名： | 谢代江 |
| 作者单位： | 贵州省桐梓县娄山关镇中心学校 |
| 摘 要： | 学习语文是积累的过程。《新课程标准》指出:"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言语,丰富语言的积累,培养语感,发展思维……"所以,很多语文教师现在都流行一种做法,就是通过让学生摘抄优美词句、段落、篇章,夯实语言基础,积累大量词汇。但是,我们也发现,学生的摘录已违背教师的初衷,只是为交差而摘录,为摘录而摘录。我们都知道,摘录是阅读时把自 |
| 关 键 词： | 新课程标准 学生 摘录 积累 语文课程 语文教师 发展思维 语言基础 培养语感 语言语 |
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