个体与群体情境下3—5岁幼儿延迟策略偏爱的实验研究 |
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作者姓名: | 左雪 |
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作者单位: | 内蒙古师范大学,教育科学院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
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摘 要: | 本研究采用实验法以90名3-5岁的儿童为被试,探讨其在个体和群体情境中延迟满足策略的使用状况。研究结果表明:幼儿在延迟等待情境中,最偏爱使用注意转移策略,使用最少的是回避策略和言语策略,并表现出跨年龄、跨情境、跨性别的一致性;幼儿延迟策略使用上的偏好差异主要表现在不同年龄、情境、性别对寻求帮助策略和被动策略的偏好略有不同。
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关 键 词: | 3-5岁幼儿 情境 延迟策略 |
文章编号: | 1671-0916(2007)06-0058-03 |
修稿时间: | 2007-03-08 |
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