什么样的课程方案评价是好的评价 |
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引用本文: | 郑东辉.什么样的课程方案评价是好的评价[J].当代教育科学,2011(16). |
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作者姓名: | 郑东辉 |
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作者单位: | 宁波大学教师教育学院; |
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基金项目: | 宁波大学胡岚优秀博士基金资助 |
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摘 要: | 随着课程改革全面而深入地推进,过去一直不受重视的方案评价逐渐进入人们的视野,开始得到初步的讨论。然而,相对于学习评价与教学评价,课程方案评价的研究与实践仍显得十分薄弱,有关方案评价的基本范畴没有厘清,甚至连最为基本的问题:什么样的课程方案评价是好的评价,也没有得到很好的回答。为此,在素质教育理念的指引下,我们尝试从评什么、为什么评、怎么评等几个方面来探析这一前提性问题,阐明立场,为课程方案评价实践提供相关的知识基础。
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关 键 词: | 方案评价 课程开发 评价标准 课程改革 利益相关者 评价信息 改革方案 课程方案 |
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