重建“共同体”——学校教育改革的体制关怀

学校教育本体关怀的真正实现呼唤着共同体这一人类联合的体制形式的真正确立。然而,在当今学校教育的体制建构及改革的运作逻辑与教育的本体关怀之间,往往存在着深刻的裂痕,由此而致使我们所追求与珍视的教育理念由于缺乏有效的体制依托而难以真正实现。我们需要深入分析当今学校教育的体制建构及改革的运作逻辑,并探索迈向共同体的可能性,将学校真正建设成为学习共同体、教育共同体乃至学术共同体。