高中数学教学学生挫折心理的调适方法 |
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引用本文: | 朱子珍.高中数学教学学生挫折心理的调适方法[J].科教文汇,2011(24):99-99,116. |
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作者姓名: | 朱子珍 |
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作者单位: | 信阳市新县职业高中,河南信阳,465550 |
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摘 要: | 高中阶段数学学习与初中阶段的数学学习相比,具有解题难度大、思维方法多、习题题量增加等特点,容易造成学生学习心理偏常、失调甚至心理障碍等挫折心理,它的形成是有一个发展过程的,只要及时以适当的形式进行辅导和帮助,即可矫正和排除。
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关 键 词: | 高中数学特点 挫折心理 调适方法 |
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