思维导图走进德育课堂

文章探讨思维导图的由来和用途,分析将思维导图引入中职德育课堂的可行性,提出三个思维导图走进德育课堂的实践策略,即向学生介绍思维导图的理念和优点;遵循就近简单的原则,将学生分为若干组;对学生的作品进行总结点评,提出目标希望。希望能为关注此话题的研究学者提供参考意见。