“核心素养”引领下的高中美术鉴赏课堂教学研究

伴随着经济时代的飞速发展,教育事业的发展开始进入了人们的视野,对于教育事业的呼吁改革也成了时代浪潮。素质教育,创造教育的深入也在推动着高中教育教学的改革深入,基于核心素养的高中美术课程标准对打造小的高中美术鉴赏教学课堂提出了一定的要求。本文旨在通过对美术学科的核心素养进行相关概述,探讨对"核心素养"引领下的高中美术鉴赏课堂教学的策略思考。