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| 站在教室前方观课:从观课的位置看观课的视角和目的 | |
| 作者姓名： | 沈晓敏 胡仲威 刘国营 徐根荣 岳德明 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所，江苏省溧阳市南渡高级中学，上海市青浦区教师进修学院研修中心 副教授，教师，副主任 |
| 摘 要： | 我们想纠正“听课”这一说法,而改用“观课”或“看课“一词”。因为昕可以不包含观,而观却包含听。今天我们到教室里昕课,实际上并不只是动用我们的听觉,仅仅听教师或者学生说话,而是要动用我们所有的感官,观察教师和学生的动作、行为和表情以及他们之间的交互作用,还有他们所处的学习环境的构造等。 |
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