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| 班级管理的新视点——走向情理相融的管理境界 | |
| 引用本文： | 刘洪玉.班级管理的新视点——走向情理相融的管理境界[J].广西教育,2003(27). |
| 作者姓名： | 刘洪玉 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 在班级管理工作中,班主任的管理核心内容就是为学生营造一个利于他们健康成长的心理环境,并使学生个体得到充分发展。由于受官本位思想的影响,在实践中,我们会习惯用行政管理的观念、方法来管理学生,其结果是重管束轻引导,重说教轻情感投入,只见“教”而不见“育”;只关注学生的学习成绩和纪律,而没有注意到学生的心理反应。因此,转变我们的班级管理观念,确立以人为本,重视对学生的情感、意志、心态、个人形象等非理性因素的管理,是形成以理为基础,以情为主线的情理相融的管理方式的关键。以理为基础,以情为主线,情理相融的管理方式的实质是… |
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