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| 让说写训练“活”起来 | |
| 引用本文： | 黄新亮.让说写训练“活”起来[J].山西教育(综合版),2004(23):32-32. |
| 作者姓名： | 黄新亮 |
| 摘 要： | 一、利用生活本身提供的语言交际机会和素材,进行说写训练把生活与写作紧密联系,以真实的生活世界为说写对象,从丰富写作内容着手,让学生写出对生活的观察、体验与理解。因此,我们应从说写训练的需要出发,有计划地引导学生走进生活,体验生活,提高学生对说写训练的兴趣,使学生有感而发。学生深入生活,如种植花草树木,了解植物的生长过程;饲养虫鱼鸟兽,了解动物生活习性;参与家务劳动及公益劳动,体验劳动的乐趣;考察家乡生态环境的变化,从而懂得保护环境……生活是丰富多彩的,为学生们的说写训练提供了取之不尽、用之不竭的素材。我们要培养他… |
| 关 键 词： | 说写训练 学生 走进生活 体验生活 导学 兴趣 写作内容 生长过程 种植 花草树木 |
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