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| 《匆匆》 | |
| 引用本文： | 马辛红.《匆匆》[J].小学语文教学,2004(5). |
| 作者姓名： | 马辛红 |
| 作者单位： | 河北保定市容城县南张镇北张小学 |
| 摘 要： | 这个板书的特色有二:一是与教学同步。课伊始,师问:今天是语文课,可是老师想请教大家两个数学问题。第一问(沉默一分钟后):刚才我们大概沉默了多长时间?(学生回答,师拨动钟表模型一分钟)此时,一分钟又从我们身边溜走了,它轻轻地来(板书:来),又悄悄地去了(板书:去),在我们不经意间,它无影无踪地消逝了。第二问是,让学生算算自己走过了多少日子,进而引出《匆匆》是朱自清在走过8000多个日子的时候写的。引起学生的好奇后,教师配乐背诵课文,让学生谈听后的感受,根据学生的回答,随机板书:珍惜时间。接着,根据学生的回答,让学生选择喜欢的方式读… |
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