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| 标志的兴起发展与学生的实际练习 | |
| 引用本文： | 王庆华.标志的兴起发展与学生的实际练习[J].教育实践与研究,2005(13):126-126. |
| 作者姓名： | 王庆华 |
| 作者单位： | 石家庄市第三十五中学,河北,石家庄,050000 |
| 摘 要： | 标志设计是时代发展的产物,是现如今社会现代化的重要标志之一.因为标志是运用美术形式来传递情感和思想的一种重要的文化行为,同时也是人类文化最早和最重要的载体之一.引导学生通过了解必要的标志发展历史,来读懂标志形象的含义、色彩的象征等,充分表达其背后的文化意蕴,并强调学生学以致用,通过对学生进行必要的标志设计的练习来发展学生的视觉表达能力,让学生"了解基本语言的表达方式和方法",把标志设计当作能自由地"表达自己的情感和思想"的语言,成为"美化环境与生活"的手段. |
| 文章编号： | 1009-010X(2005)07/08-0126-01 |
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