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| 困境与突破：农村教师流动问题分析与路径选择 | |
| 引用本文： | 彭波.困境与突破：农村教师流动问题分析与路径选择[J].教育导刊,2011(11):21-24. |
| 作者姓名： | 彭波 |
| 作者单位： | 湖南省教育科学研究院,湖南长沙410005 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“我国中部地区农村义务教育质量保障机制研究”（编号：EGA070269）和湖南省教育科学“十一五”规划重点课题“建设教育强省背景下高中阶段教育发展战略研究”（编号：XJK08AJJ002）阶段性成果之一. |
| 摘 要： | 目前我国农村教师的流动呈现出单向、非良性的表征,其主要根源在于我国教育相关制度的缺失、城乡教师待遇差距巨大以及社会价值观的多元化。通过借鉴世界范围内一些教育发展均衡的国家在促进教师合理流动方面的相关措施,针对我国农村教师流动的现实问题,我们认为,明确各级政府在保障教师工资上的权责、构建合理的教师流动机制、营造良好的教师流动的制度环境是解决目前我国农村教师流动问题的重要路径选择。 |
| 关 键 词： | 农村教师流动 单向 制度 机制 路径 |
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