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| 职业教育“三三二”实践教学督导模式初探 | |
| 引用本文： | 董启民.职业教育“三三二”实践教学督导模式初探[J].教育导刊,2011(3):74-76. |
| 作者姓名： | 董启民 |
| 作者单位： | 陕西广播电视大学职业技术学院,陕西西安710068 |
| 摘 要： | 随着我国职业教育规模的扩展,教学中的深层次矛盾也日益显现,其中的实践教学质量难尽如人意就是问题之一,并成为我国职业教育发展的一个瓶颈。不可否认,影响实践教学质量的因素很多,诸如实验设备不足、实验材料匮乏、＂双师型＂教师欠缺等, |
| 关 键 词： | 实践教学质量 职业教育发展 督导模式 深层次矛盾 教育规模 实验设备 实验材料 双师型 |
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