|
|||||
|
|
| 教师研究的专业发展价值与实施路径 | |
| 引用本文： | 彭云.教师研究的专业发展价值与实施路径[J].教育导刊,2011(9):59-61. |
| 作者姓名： | 彭云 |
| 作者单位： | 南通高等师范学校,江苏南通226006 |
| 摘 要： | 中小学教师所开展的研究活动，具有更新专业知识、探索专业智慧和促进专业创新等专业发展价值。实践表明，教师研究的路径主要包括发掘自身实践的“富矿”、选择“陌生人”的视角、多用“质化”研究方法等几个方面。 |
| 关 键 词： | 教师研究 专业发展价值 实施路径 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |