“寓身认知”视野中的课堂活动--以杜郎口中学为例

“寓身认知”是一门新兴的认知心理学理论，它强调“人的实际认知情形首先是：一个活生生的人的身体（livingbody）在实时（real—time，on—line）环境中的活动”。把这一理论应用之于教育之中，则没有活动就没有学习；没有精细的活动，就没有科学的学习；没有情境化的活动，就没有高效的学习。山东杜郎口中学正是这样做的，他们成功的范例印证了“寓身认知”理论。