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| 课内外结合 主动识字——提高小学低年段识字效率的方法 | |
| 引用本文： | 张金珠.课内外结合 主动识字——提高小学低年段识字效率的方法[J].广西教育,2007(13). |
| 作者姓名： | 张金珠 |
| 作者单位： | 福建省建瓯市实验小学 |
| 摘 要： | 识字写字是阅读和写作的基础,是小学低年段语文教学的重点。《新课程标准》也对识字明确提出了“会认”和“会写”的两种要求,要求“认写分开,多认少写,加强写字,降低难度”,其中低年级要求认识1600-1800个,会写800-1000个。但事实上,一年级识字量 |
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