教会学生阅读教科书 |
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引用本文: | 杨岩斌.教会学生阅读教科书[J].小学自然教学,2011(9):49-49. |
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作者姓名: | 杨岩斌 |
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作者单位: | 新疆吉木萨尔县庆阳湖小学,831700 |
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摘 要: | 一、提纲挈领。抓住主旨从课堂教学过程看,学生一般是在教师的指导下,有目的地、定向地在课堂内进行阅读实践活动。通常情况下,学生学习一篇课文,通过无声或有声地诵读、感知、领悟语言材料,进行积极的心理思维过程,需要教师的引导、点拨、启发、梳理,进而达到理解内容、明确主旨、理清结构、领悟方法、积累语言等阅读目的。科学教材每一课都分几个标题,这些标题相当于语文课文的段落大意,
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关 键 词: | 阅读 学生 教科书 课堂教学过程 实践活动 思维过程 目的地 语文课 |
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